Construção de um laboratório sustentável de matemática e o despertar da consciência ecológica

Nesta postagem compartilho para conhecimento de todos, um ótimo trabalho que a professora Daniela Mendes realiza na escola que leciona, no Rio de Janeiro. Usando materiais recicláveis ela constrói objetos de aprendizagem manipuláveis que auxiliam na melhoria do Ensino de Matemática e que tem produzido bons resultados com os seus alunos.

Nesta postagem compartilho para conhecimento de todos, um ótimo trabalho que a professora Daniela Mendes realiza na escola estadual que leciona, no Rio de Janeiro. Usando materiais recicláveis ela constrói objetos de aprendizagem manipuláveis que auxiliam na melhoria do Ensino de Matemática e que  tem produzido bons resultados com os seus alunos. 

Suas experiências estão compartilhadas publicamente no blog do projeto. Continue lendo para conhecer o projeto.

Objeto de Aprendizagem para estudo dos ângulos correspondentes utilizando CD velho

Ao perceber a necessidade da utilização de materiais manipulativos para a melhoria do aprendizado de Matemática no Colégio Estadual Hebe Camargo em Pedra de Guaratiba, Rio de janeiro, e a abundância de material reciclável no bairro no qual a unidade escolar está localizada, a professora Daniela iniciou o projeto Laboratório Sustentável de Matemática, onde objetos de aprendizagem específicos, mediadores do aprendizado de Matemática, são confeccionados com material doado pela comunidade escolar.

O projeto tem total apoio da direção da escola que fornece os subsídios não recicláveis para a construção dos objetos de aprendizagem especialmente elaborados e construídos para o projeto. Tais materiais são construídos segundo duas vertentes: a primeira contempla os fundamentos matemáticos necessários ao bom andamento do processo de ensino aprendizagem de Matemática no Ensino Médio. A segunda contempla as habilidades e competências descritas no Currículo Mínimo 2014 - 1º ano do ensino médio, na medida em que os temas são trabalhados com as turmas durante o ano letivo.

Espera-se que ao final dos 3 anos de escolaridade das turmas ingressantes na unidade escolar, o acervo do Laboratório alcance todo o currículo de Matemática da rede estadual do Rio de Janeiro para o Ensino Médio.

A interação dos alunos com o material manipulável ecológico específico aumentou o interesse e consequentemente o rendimento do alunado na disciplina. Até mesmo alunos avessos à Matemática passaram a vê-la como algo interessante e divertido. Além da melhoria do aprendizado, também a conscientização em relação à responsabilidade ambiental do alunado foi despertada devido ao viés ecológico do projeto que alavanca toda uma discussão/ação em torno do descarte do lixo promovendo a conscientização de toda a comunidade escolar.

Professores interessados em montar um laboratório sustentável em sua escola podem acompanhar o desenvolvimento do projeto, a construção dos objetos de aprendizagem e as sequências didáticas realizadas através do blog do projeto, assim como visitar o laboratório.

Conheça o blog Laboratório Sustentável de Matemática

[##external-link## www.laboratoriosustentaveldematematica.com]

Sobre a criadora do LSM

Doutora em Ensino e História da Matemática e da Física pela UFRJ, Mestra em Educação em Ciências e Matemática pela UFRRJ, Graduada em Matemática-Licenciatura Plena pelo CEDERJ/UFF e em Pedagogia pelo IET. Possui também atualização em Mídias na Educação pela UFRJ e Especialização em Educação Tecnológica pelo CEFET-RJ.

Professora Auxiliar nas Licenciaturas em Matemática e Pedagogia e na Pós Graduação Lato Sensu em Educação Matemática e suas Aplicações no Ensino, atuando nas disciplinas de Instrumentação/Metodologia do Ensino de Matemática (UCB).

Professora Auxiliar na Licenciatura em Matemática, atuando nas disciplinas de Introdução à Análise Matemática e Geometria Espacial (FEUC).

Professora regente da rede estadual do Rio de Janeiro onde coordeno, desde a fundação do Colégio Estadual Hebe Camargo (CEHC), o premiado projeto Laboratório Sustentável de Matemática (LSM);.

Bolsista de Incentivo à Docência (extensão) na Fundação Cecierj e Integrante dos grupo de pesquisa do Instituto de Matemática da UFRJ: TIME (Tecnologias, Inclusão, Matemática e Ensino).