Quando essas perguntas não são respondidas ou quando não é dada importância à elas, acaba sobrando para a coitadinha da Matemática. A clássica frase: Eu odeio Matemática!, surge na boca de milhares de alunos todos os dias.
A pergunta que mais ouço entre as pessoas e principalmente meus alunos, é: Para que serve a Matemática? Todas as aulas, dependendo do conteúdo ministrado surge perguntas do tipo.
Por que preciso estudar Matemática?
Para serve uma equação do 2º grau?
Trigono o que? (se referindo a trigonometria)
Onde vou usar a Matemática no meu trabalho?
Quando essas perguntas não são respondidas ou quando não é dada importância à elas, acaba sobrando para a coitadinha da Matemática. A clássica frase: Eu odeio Matemática!, surge na boca de milhares de alunos todos os dias.
São infinitas perguntas e reclamações que escuto sempre, seja na escola ou fora dela. Particularmente odeio deixar aluno sem resposta. Mas nem sempre é possível mostrar ao aluno o quanto é interessante e extraordinário ver aplicações matemáticas concretas.
Equação do 2º grau. Para que serve? Onde posso aplicar os conhecimentos de: vértice, raízes, delta, coeficientes, variáveis, parábola (gráfico da equação do 2º grau), etc. Bom, você tem em sua casa uma antena parabólica? Então agradeça à equação do 2º grau.
Outro dia, disse aos alunos que poderia medir a altura da cobertura da quadra de esportes da escola, sem sair do chão, sem escada, etc., usando apenas um lazer, transferidor (meia lua), um raio de bicicleta e noções de trigonometria. Eles duvidaram!
O vídeo abaixo mostra como construir e utilizar um teodolito caseiro nas aulas sobre Trigonometria.
O vídeo abaixo mostra como construir e utilizar um teodolito caseiro nas aulas sobre Trigonometria.
Pensando nisso tudo, resolvi escrever esse post mostrando um pouco do que a Matemática representa atualmente, através de aplicações em algumas áreas da ciência, que, normalmente, pensamos que não tem nada em comum com a Matemática. Vejamos algumas situações concretas e de fácil compreensão.
Psicologia: Produto Cartesiano
Num experimento em Psicologia, um rato é posto em uma célula com três portas representadas pelas letras a, b e c.
O rato deixa a célula por uma das portas. Ao alcançar a interseção ela vira à esquerda ou à direita e na próxima interseção ele vira à esquerda ou à direita novamente. Veja figura abaixo.
Considerando E={A,B,C} e V={esquerda,direita}, o caminho que o rato pode tomar pode ser representado como um elemento do produto cartesiano:
Produto = E×V×V
São 12 os caminhos possíveis que podem ser obtidos com:
n(Produto) = n(E) × n(V) × n(V)
Transporte de contêineres: Sistemas Lineares
Uma companhia de navegação tem três tipos de recipientes A, B e C, que carrega cargas em containers de três tipos I, II e III. As capacidades dos recipientes são dadas pela matriz:
| Matriz | Tipo I | Tipo II | Tipo III |
|---|---|---|---|
| Recipiente A | 4 | 3 | 4 |
| Recipiente B | 5 | 2 | 3 |
| Recipiente C | 2 | 2 | 3 |
Quais são os números de recipientes $x_{1}$, $x_{2}$ e $x_{3}$ de cada categoria A, B e C, se a companhia deve transportar 42 contêineres do tipo I, 27 contêineres do tipo II e 33 contêineres do tipo III. A montagem do sistema linear fica na forma:
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Existe milhares de aplicações (ou cotidianizações) concretas da Matemática, desde a música, artes, até a mais complexa engenharia moderna. Veja mais aplicações matemáticas na categoria do blog.
Seja curioso. Pesquise, leia. A curiosidade desperta conhecimento.
Fonte de apoio:pessoal.sercomtel.com.br
$\begin{cases}
4x_{1}+5x_{2}+2x_{3}=42 \\
3x_{1}+2x_{2}+2x_{3}=27 \\
2x_{1}+3x_{2}+3x_{3}=33
\end{cases}$
A resolução do sistema linear indicará o número de contêineres de cada tipo.
A resolução do sistema linear indicará o número de contêineres de cada tipo.
Sangue humano: Matrizes, Conjuntos, Relações, Lógica
Matrizes de dupla entrada são importantes nas ciências em geral. Será mostrado uma situação real onde as matrizes são utilizadas como forma de apresentação de informações vitais para o ser humano.
Um ser humano tem quatro tipos de sangue: A, B, AB e O e tais tipos dependem das proteínas encontradas nos glóbulos vermelhos e no plasma sangüíneo. As proteínas dos glóbulos vermelhos são denominadas aglutinogêneos e as proteínas do plasma são as aglutininas. Os aglutinogêneos são de dois tipos: A e B. As aglutininas também são de dois tipos: a e b.
Considerando algumas pessoas com os seus tipos sanguíneos identificados na tabela, temos:
| Pessoa | Tipo sanguínio | Aglutinogêneos nos glóbulos | Aglutininas no plasma |
|---|---|---|---|
| P1 | A | A | b |
| P2 | B | B | a |
| P3 | AB | A e B | não tem |
| P4 | O | não tem | a e b |
Em função das informações acima, podemos usar o diagrama de Venn-Euler da Teoria de Conjuntos, para a construção de gráficos para melhor entender o papel do aglutinogêneo e da aglutinina.
| Aglutinogêneo | Aglutinina |
|---|---|
 |  |
Se um determinado sangue tem um aglutinogêneo diferente daquele que possuímos, o nosso corpo trata o outro tipo de aglutinogêneo como um intruso e ocorre a rejeição do sangue.
Se o indivíduo P1 recebesse a transfusão de sangue de P2, então as suas aglutininas b iriam fazer com que as novas células sanguíneas se aglutinassem e desta forma não poderiam se deslocar pelo corpo. Tendo em vista esta situação, as células não conseguiriam distribuir oxigênio pelo corpo humano, pondo esta pessoa sob sério risco de vida.
Também o sangue de tipo B rejeita o sangue de tipo A pelo mesmo motivo citado anteriormente.
O sangue de tipo O também não é compatível com qualquer dos outros A, B e AB, razão pela qual os doadores e receptores fazem análises de tipos sanguíneos antes de uma doação no sentido de evitar rejeição. Na verdade, nenhum dos tipos de sangue têm uma reação ruim ao sangue de tipo O, o que acontece é que não existem aglutinogêneos nos glóbulos vermelhos capazes de provocar reações a outros tipos de sangue.
Em função do caso acima, toda a pessoa que possui o sangue tipo O, recebe o nome de doador universal o que permite que ele possa doar sangue a todas as pessoas.
Uma pessoa com sangue AB tem proteínas A e B, logo poderá receber sangue de qualquer pessoa, o que a torna uma receptora universal.
Levando em consideração a possibilidade de doação de sangue, podemos construir um exemplo prático onde aplicamos o conceito matemático de Relação:
| O→O
O→A
O→B
O→AB
A→A
A→AB
B→B
B→AB
AB→AB
|  |
|---|
Os sentidos das doações podem ser visualizados pela Relação matemática gráfica (à direita), considerando as setas da esquerda para a direita.
Os glóbulos vermelhos de alguns indivíduos contêm uma proteína denominada fator Rh, razão pela qual o sangue de quem a possui é indicado com Rh+ (Rh positivo). Quando um indivíduo não possui o fator Rh, dizemos que o seu sangue é Rh- (Rh negativo).
Pessoas com fator Rh- somente podem receber sangue de outras pessoas com fator Rh-. Se uma pessoa com fator Rh- receber sangue com fator Rh+, haverá reação e uma rejeição ao sangue Rh+ após a primeira transfusão de sangue.
Pessoas com fator Rh- somente podem receber sangue de outras pessoas com fator Rh-. Se uma pessoa com fator Rh- receber sangue com fator Rh+, haverá reação e uma rejeição ao sangue Rh+ após a primeira transfusão de sangue.
O diâmetro da Terra: Regras de três e Trigonometria
O diâmetro da Terra foi medido pela primeira vez por Eratóstenes. Este feito foi obtido sem que ele saísse da biblioteca em que trabalhava, localizada na cidade de Alexandria, no norte do Egito, entre 276 a.C e 196 a.C.
Eratóstenes era o responsável pela biblioteca do museu, tinha muitos interesses sobre as ciências e ouviu comentários de viajantes que tinham estado na cidade de Siene, onde está localizada hoje a represa de Assuam, que exatamente ao meio dia do primeiro dia de verão (21 de junho), o Sol se colocava sobre as cabeças das pessoas, dirigindo os raios de uma forma vertical.
Olhando-se um poço profundo, podia-se ver o reflexo do Sol no fundo do poço. Eratóstenes observou que neste mesmo dia e hora em Alexandria havia uma sombra provocada por raios solares que não estavam sendo projetados verticalmente, mas formando um ângulo um pouquinho maior que 7° em relação à cidade de Siene que ficava 800Km mais ao Sul.
Partindo destas informações e levando em consideração que muitas medidas da época eram imprecisas, Eratóstenes calculou o diâmetro da Terra fazendo a seguinte análise:
Se uma circunferência tem 360° e um deslocamento angular de 7° corresponde aproximadamente a 1/50 de um círculo e esta medida em graus equivale a 800Km, então a volta completa deverá corresponder ao diâmetro da Terra, que deverá ser aproximadamente 800×50Km=40.000Km.
Atualmente, o diâmetro da Terra mede 39.830 Km e observamos que a medida obtida para a época era excelente.
Observe que a simples análise de uma regra de três simples e direta permitiu tal cálculo juntamente com outra idéia matemática de que a projeção de raios solares pode ser observada através da montagem de um triângulo retângulo e a medida do diâmetro pode ser calculada sem o acesso real ao local da medida. Percebemos aqui a importância dos conceitos de trigonometria e de semelhança de triângulos.
São muitos os exemplos da aplicação da Matemática na Biologia em suas mais diversas áreas, a saúde, ecologia, fisiologia, bioquímica, genética, morfologia entre tantas. Neste artigo há algumas das aplicações da Matemática na Biologia.
A matemática não se resume a interpretação de dados em um plano cartesiano em gráficos em função do tempo. Várias tomadas de decisões são tomadas através da análise de números. Acompanhe a seguir quatro situações onde a Matemática e a Biologia se complementam perfeitamente. Uma dessas situações você utiliza quando está doente.
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RGB não é apenas um sigla, e sim uma ordem de numeração para as cores, por exemplo R: 102, G: 187, B: 146.
Já as cores secundárias são aquelas derivadas da combinação (ou mistura) entre as cores vermelho, verde e azul, duas a duas na mesma proporção ou não. Como as cores são comprimentos de ondas de luz, os resultados com tintas não é tão preciso assim, porém são misturas bem próximas.
Neste artigo você entenderá a Matemática das cores em monitores de computadores e TVs para compor imagens em baixa e alta resolução (HD). Entenderá também como é composta as cores decimais, hexadecimais e qual o conteúdo matemático que podemos aplicar.
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No entanto, pensando melhor sobre o assunto, responderia: PARA SER COBRADA NAS PROVAS! Porém, meditando compenetradamente no tema, diria: TAÍ ALGO QUE REALMENTE NÃO SEI?
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Ao paginar diversas apostilas do curso, para cada duas páginas folheadas, uma tinha equações. Equações simples compostas por fatores, razões, potenciações, radiciação, logaritmo neperiano, etc. e outras muito complexas envolvendo até matemática de nível superior. Claro, se trata de uma das engenharias mais complexas e lucrativas do mundo.
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Visando alcançar mais leitores para esse trabalho, resolvi compartilhar por aqui. O livro está no formato PDF, é gratuito e foi publicado pela SBM.
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No entanto, pensando melhor sobre o assunto, responderia: PARA SER COBRADA NAS PROVAS! Porém, meditando compenetradamente no tema, diria: TAÍ ALGO QUE REALMENTE NÃO SEI?
Não sei se o aluno que está frequentando, ou aquele que já frequentou a escola do Ensino Fundamental, concorda com a resposta. Sinceramente, concordo. Concordo, porque durante o período que frequentei a escola do Ensino Fundamental (antigos primário e ginásio) em momento algum tive a oportunidade de ver, em sala de aula, uma só aplicação da equação do 2º grau.
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Infelizmente algumas pessoas não tem o interesse em saber para que serve tantos cálculos matemáticos. Talvez por sua complexidade, talvez por não enxergar algo prático em seu cotidiano. A consequência para isso é "odeio matemática!", "nunca vou usar isso na minha vida!" e muitas outras reclamações.
Assista o vídeo que incorporei nesta postagem e entenda como cálculos sobre Máximo Divisor Comum, número primos, potenciação e outros conteúdos são aplicados em criptografia de dados. Criptografia esta, muito útil para que possamos fazer compras com segurança na internet.
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Um jogador que dominar sua própria mente conseguirá facilmente ter uma longa e frutífera caminhada num campeonato. Ambos estão corretos, a sorte e o lado psicológico são fatores que determinam um campeonato de poker.
Contudo, a Matemática ainda é a espinha dorsal do esporte. Com efeito, nada melhor para demonstrar a aplicabilidade das leis da probabilidade, aleatória e análise combinatória do que um exemplo prático e factual.
Leia o artigo
O que me surpreende é perceber que a Matemática ajuda diretamente na compreensão de fenômenos naturais ou não, que muitas vezes nunca imaginamos.
Você lembra quando estudava Álgebra Linear? Eram páginas e páginas de cálculos com transformações lineares, longos teoremas, matrizes, etc. Pois bem, agora imagine tudo isso de forma visual e interativa.
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A importância da Matemática para a Biologia
A primeira vista pode-se até pensar que Matemática e Biologia são disciplinas absolutamente distintas, que não tem muita relação. Errado! Sem a Matemática, a Biologia ficaria sem uma de suas principais ferramentas, afinal a Matemática é a mãe das ciências e garantir previsibilidade e a repetição de experimentos, bem como estabelecer métricas, seria impossível sem a leitura de dados matemáticos.São muitos os exemplos da aplicação da Matemática na Biologia em suas mais diversas áreas, a saúde, ecologia, fisiologia, bioquímica, genética, morfologia entre tantas. Neste artigo há algumas das aplicações da Matemática na Biologia.
A matemática não se resume a interpretação de dados em um plano cartesiano em gráficos em função do tempo. Várias tomadas de decisões são tomadas através da análise de números. Acompanhe a seguir quatro situações onde a Matemática e a Biologia se complementam perfeitamente. Uma dessas situações você utiliza quando está doente.
Fórmula de Bhaskara aplicada em dois problemas da vida real
A pergunta feita neste blog por alguém, assim como eu, que não teve a oportunidade de ver em momento algum, em sala de aula, uma só aplicação da fórmula de Bhaskara num problema da vida real, irei responder esta pergunta fazendo uso de dois flagrantes da vida real.A Matemática e o sistema de cores RGB
Desde a 5ª série (hoje 6º ano) aprendi com a Aldenira, minha professora de Artes no longínquo ano de 1995, que as cores primárias aditivas são o vermelho, verde e azul. Em inglês, Red, Green e Blue, formando a sigla RGB, com as letras iniciais dos nomes das cores em inglês. Elas são chamadas de cores primárias, pois não são derivadas de outras cores.RGB não é apenas um sigla, e sim uma ordem de numeração para as cores, por exemplo R: 102, G: 187, B: 146.
Já as cores secundárias são aquelas derivadas da combinação (ou mistura) entre as cores vermelho, verde e azul, duas a duas na mesma proporção ou não. Como as cores são comprimentos de ondas de luz, os resultados com tintas não é tão preciso assim, porém são misturas bem próximas.
Neste artigo você entenderá a Matemática das cores em monitores de computadores e TVs para compor imagens em baixa e alta resolução (HD). Entenderá também como é composta as cores decimais, hexadecimais e qual o conteúdo matemático que podemos aplicar.
Como a Matemática prova definitivamente que a Terra não é plana?
A afirmação de que a Terra é plana é a maior trollagem da história da Internet. Edigley Alexandre
A função do 2º grau aplicada em uma atividade do setor agrícola
Qual a serventia que tem ensinar sobre funções do 2º grau sem mostrar nem uma (uma só) aplicação na vida real? Talvez o caro leitor (aluno ou seus pais) responda: se pensar nessa pergunta baseando-me naquilo que me “ensinaram” nas escolas “chatas” da vida, afirmaria: PARA NADA!No entanto, pensando melhor sobre o assunto, responderia: PARA SER COBRADA NAS PROVAS! Porém, meditando compenetradamente no tema, diria: TAÍ ALGO QUE REALMENTE NÃO SEI?
O número de espectadores em uma peça teatral e a função do 2º grau
Visto os problemas que já foram tratados sobre a equação do 2º grau nesse blog, trago também a minha pequena contribuição para o blog, com um problema que relaciona função do 2º grau (ou função quadrática) e o número de espectadores em uma peça teatral.A Matemática presente na perfuração/controle de poços de petróleo/gás
Batendo um papo com um amigo petroleiro (Stanley), pedi para ele mostrar alguns dos materiais impressos que tinha sobre o treinamento que passou para trabalhar em perfurações de poços de petróleo.Ao paginar diversas apostilas do curso, para cada duas páginas folheadas, uma tinha equações. Equações simples compostas por fatores, razões, potenciações, radiciação, logaritmo neperiano, etc. e outras muito complexas envolvendo até matemática de nível superior. Claro, se trata de uma das engenharias mais complexas e lucrativas do mundo.
Para que servem os números irracionais? Além das fórmulas de perímetro, áreas e volumes.
Navegando por alguns grupos no Facebook encontrei esse belíssimo trabalho realizado pelos professores Graziele Souza Mózer e Humberto José Bortolossi. O trabalho foi apresentado no 2º Simpósio de Formação de Professores de Matemática da Região Nordeste em dezembro de 2016.Visando alcançar mais leitores para esse trabalho, resolvi compartilhar por aqui. O livro está no formato PDF, é gratuito e foi publicado pela SBM.
A equação do segundo grau por trás da receita máxima de uma empresa
Para que serve, realmente, a equação do 2º grau? Talvez você responda: se pensar nessa pergunta baseando-me naquilo que me “ensinaram” nas escolas “chatas” da vida, afirmaria: PARA NADA!No entanto, pensando melhor sobre o assunto, responderia: PARA SER COBRADA NAS PROVAS! Porém, meditando compenetradamente no tema, diria: TAÍ ALGO QUE REALMENTE NÃO SEI?
Não sei se o aluno que está frequentando, ou aquele que já frequentou a escola do Ensino Fundamental, concorda com a resposta. Sinceramente, concordo. Concordo, porque durante o período que frequentei a escola do Ensino Fundamental (antigos primário e ginásio) em momento algum tive a oportunidade de ver, em sala de aula, uma só aplicação da equação do 2º grau.
O que M.D.C., números primos e potenciação tem a ver com compras na internet??
A Matemática por trás de uma "simples" compra em lojas virtuais na internet, usando o cartão de crédito, é apenas uma das diversas aplicações em que a Matemática é utilizada para facilitar a vida das pessoas.Infelizmente algumas pessoas não tem o interesse em saber para que serve tantos cálculos matemáticos. Talvez por sua complexidade, talvez por não enxergar algo prático em seu cotidiano. A consequência para isso é "odeio matemática!", "nunca vou usar isso na minha vida!" e muitas outras reclamações.
Assista o vídeo que incorporei nesta postagem e entenda como cálculos sobre Máximo Divisor Comum, número primos, potenciação e outros conteúdos são aplicados em criptografia de dados. Criptografia esta, muito útil para que possamos fazer compras com segurança na internet.
As leis de probabilidades e seu uso efetivo no Poker
Muitos dizem que o poker é um jogo que a sorte é a principal determinante de quem é campeão e quem não é. Outros vão na corrente de que o jogo é essencialmente psicológico.Um jogador que dominar sua própria mente conseguirá facilmente ter uma longa e frutífera caminhada num campeonato. Ambos estão corretos, a sorte e o lado psicológico são fatores que determinam um campeonato de poker.
Contudo, a Matemática ainda é a espinha dorsal do esporte. Com efeito, nada melhor para demonstrar a aplicabilidade das leis da probabilidade, aleatória e análise combinatória do que um exemplo prático e factual.
A Álgebra Linear por trás do Google
No meu tempo livre (principalmente nas férias), uma das coisas que mais adoro fazer, é pesquisar sobre temas e aplicações matemáticas que ainda não li. Mesmo assim, não me surpreendo com o que encontro, pois sei que ali sempre terá Matemática.O que me surpreende é perceber que a Matemática ajuda diretamente na compreensão de fenômenos naturais ou não, que muitas vezes nunca imaginamos.
Você lembra quando estudava Álgebra Linear? Eram páginas e páginas de cálculos com transformações lineares, longos teoremas, matrizes, etc. Pois bem, agora imagine tudo isso de forma visual e interativa.
Curar o Câncer
Há uma série de tentativas atuais para aplicar a Matemática para a cura ou o tratamento do câncer. Um grande número são tentativas de uso de equações diferenciais para modelar o crescimento e a propagação do câncer e sua resposta a vários tratamentos do sistema imunológico.Para fazer uma boa fotografia
Não se espante e não pense em um montante de cálculos para entender a Matemática por trás da fotografia.Como você acha que funciona o tira-teima no futebol?
Mesmo que você não seja muito fã de futebol, com certeza já deve ter ouvido falar sobre o tire-teima. Um recurso computacional mais utilizado pelas emissoras de tvs que transmitem os jogos de futebol, afim de identificar com precisão se um jogador está impedido ou não, entre outras aplicações.Para comprar um tv de 40 polegadas
Não sabe como calcular as dimensões de sua tv? A Matemática te dá uma força.Para prever o tempo
Nem sempre foi fácil prever tempestades, furações, tornados, um clima frio ou quente. Mas com o avanço da tecnologia, os meteorologistas conseguem, quase com exatidão, prever fenômenos naturais como os citados. E sem o uso da Matemática e sistemas computacionais, integrados a grandes radares e satélites, isso não seria possível.Achou o que queria no Google de maneira rápida, agradeça a Matemática
Você já se perguntou: como o Google realiza pesquisas tão relevantes e rápidas? Por que o Google sempre encontra e mostra na primeira página, aquilo que pesquisamos? A Matemática explica como é o funcionamento do algoritmo de busca da gigante Google.A ciência da sorte. A matemática e o mundo das apostas: de loterias e cassinos ao mercado financeiro
Houve um tempo em que a banca sempre ganhava. Agora, cientistas e matemáticos estão dando aos jogadores uma vantagem competitiva. Físicos domaram a aleatoriedade da roleta, cientistas de computação estão transformando a estratégia do pôquer e estatísticos sabem o que faz um cavalo campeão. Matemática e ciência revolucionaram os jogos de apostas.Existe milhares de aplicações (ou cotidianizações) concretas da Matemática, desde a música, artes, até a mais complexa engenharia moderna. Veja mais aplicações matemáticas na categoria do blog.
Seja curioso. Pesquise, leia. A curiosidade desperta conhecimento.
Fonte de apoio:
O site é muito bom, mas as propagandas do lado esquerdo atrapalham na leitura.
ResponderExcluirOlá!
ExcluirNão tem propagandas no lado esquerdo. Tem apenas uma, e no lado direito, devidamente otimizada para não atrapalhar a navegação.
Um abraço!
à esquerda, existem ícones do facebook, google, twitter, in, Su e z....atrapalhando a visualização do texto.
ExcluirOlá!
ExcluirNão sei que navegador ou tamanho de tela deve estar usando para visualizar o blog. O blog é responsivo e se encaixa em diversos tamanhos de tela.
Os botões de compartilhamento foram colocados para não atrapalhar a leitura. Veja na imagem que tirei agora a pouco: http://bit.ly/1Llgxoe
Está tudo normal.
Um abraço!
A grande questão então é: por que a equação de 2° grau (aqui usada como símbolo para tantas outras abstrações) é ensinada sem contexto com a realidade e sua aplicação? Para dar significado teria de ser apresentado em problema tal como ele é, e não da forma "solta no tempo e espaço" como é apresentado aos estudantes que não são instigados a ter qualquer nível de relação e identificação com uma equação. Vejo que contextualizado o conhecimento tem aplicação. Dizer que é necessário desenvolver o raciocínio lógico e não dar motivo é um paradoxo. Acredito que todos deveríamos receber uma base de Economia e Direito no Ensino Médio, independente a profissão futura, mas não: estão ocupados ensinando algo que tem aplicação, mas sem contar qual é.
ExcluirOlá, Inês!
ExcluirRespondendo a sua pergunta inicial, acredito que grande parte deste fracasso vem da má vontade, despreparado e falta de compromisso do professor, que, em sala de aula só sabe usar um quadro e um giz.
Todos os materiais didáticos que já tive a oportunidade de usar, trazem uma matemática mais contextualizada e cotidianizada. Mesmo assim ainda não é suficiente, e "para que serve?" continuará rondando as aulas de qualquer disciplina.
Não podemos enxergar a Matemática como algo ruim, simplesmente porque não soubemos achar uma aplicação para alguma equação. É certo que o currículo de Matemática nas escolas e universidades públicas brasileiras, estão ultrapassados. Mesmo assim, é um engano achar que não devemos estudar um determinados conteúdo, por saber que não vamos utilizá-los para nada.
Isso acontece em Matemática e em disciplinas na área de Humanas também. O que me incomoda é ver que a Matemática é a única "injustiçada".
Teorias matemáticas, teorias físicas, teorias químicas, teorias biológicas, etc., nem sempre são palpáveis e não se encaixam em nossa realidade do ponto de vista aplicável, porém elas abrem o nosso pensamento matemático, de raciocínio e de lógica.
"Para que serve?" virou desculpa de quem não quer estudar e/ou de quem não tem a capacidade mínima de se esforçar e correr atrás do prejuízo. O prejuízo de não ter uma boa base matemática, por algum motivo.
Não é só em Matemática. Esse "Para que serve?" expandiu para quase todas as matérias e sempre surge quando o aluno vê a sua nota baixa e reclama sem razão.
A Matemática tem uma gama crescente de aplicações, desde o estudo do genoma e da mudança climática do nosso planeta até a matemática financeira e estatística médica. Matemática sempre foi a linguagem da física, e, com o advento da modelagem computacional, é componente essencial e indispensável de quase toda a ciência (ou toda?). Trazer isso para um curso de graduação já complicado, imagina em escolas.
As escolas federais são os grandes alvos dos nossos adolescentes, mas nem elas fazem a ligação Matemática-Aplicação.
A Matemática deveria ser ensinada, assim como acontece com a Física (na maioria das vezes), ou seja, em um laboratório de experimentos, onde fosse possível mostrar como a Matemática é aplicada e útil em nossas vidas. Já imaginou uma aula sobre equação do 2º grau, construindo uma antena parabólica no laboratório? Seria uma aula atrativa, dinâmica e com retorno de aprendizagem garantido. Claro que isso não depende apenas do querer de um professor, mas de toda esfera educacional.
Trazer a Matemática para as aplicações do nosso dia a dia é a maneira que vejo de aproximar o aluno pelo gosto em aprender Matemática. Caso contrário, imagens como logo abaixo, sempre vai arrancar uma risadinha e isso não é bom.
Pode ser uma ideia utópica para muitos, mas é assim que eu vejo um futuro melhor para as aulas de Matemática. Uma restruturação na grade de conteúdos, que afetam as disciplinas mais interligadas é uma saída. Claro que não se resolve isso da noite para o dia. Uma ideia apenas não é suficiente.
Outro fator que observei é a Matemática tradicional (teoria) está falhando cada vez mais e isso trás consequências sérias. Até o reconhecimento da linguagem matemática está falhando.
Concordo com a inclusão de outras disciplinas no currículo escolar (Direito, Astronomia, Economia), porém, se não haver planejamento, será mais disciplinas que gerarão "para que serve?"
Um abraço!
Olá.Gostaria de um exemplo prático utilizando Bhaskara em engenharia.
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